Mapa interactivo - SPPS Builds

Mapa interactivo de priorización de instalaciones para mejoras

El siguiente mapa interactivo muestra cómo se considera que cada instalación debe recibir mejoras en función de los criterios de priorización del Distrito (pétalos azules) y una puntuación de impacto basada en la necesidad (círculo verde). Posteriormente, se programan las mejoras de los proyectos en función de estos criterios, así como de otras consideraciones(véase aquí, página 2, a. - e.). Debajo del mapa figura información adicional sobre cada criterio y su ponderación.

Las funciones interactivas del mapa incluyen el filtrado por "Tipo de centro" (configuración de los cursos) y "Zona"geográfica (área de asistencia). La función "Comparación de centros" ofrece una visión comparativa de todos los centros, que puede mejorarse aplicando los filtros de tipo de centro y zona. Las explicaciones de las diversas características del mapa se ofrecen a continuación o haciendo clic en el símbolo 🛈 de la leyenda.

Información relacionada:

Plan quinquenal de mantenimiento de las instalaciones y de ejecución del capital

Información financiera y presupuestaria

Grandes proyectos de mejora de capital

Mapa interactivo: Leyenda

Martillo: Indica los proyectos de construcción en curso.

Categorías de criterios (): Cada uno de los seis criterios descritos a continuación se enumera por peso de importancia; cuanto mayor sea el porcentaje, más importancia se da a ese criterio:

Crecimiento y alineación = 25 %
Espacio de aprendizaje = 20 %
Entradas principales identificables = 18 %
Estado del edificio = 17 %
Espacio central = 15 %
Alineación general = 5 %

Pétalos = Criterios de priorización: Como se muestra a continuación, cada "pétalo" representa uno de los seis criterios de priorización y representa un peso de importancia diferente indicado por un porcentaje que, en conjunto, totaliza el 100%.

Puntuación de los criterios: El grado en que un edificio cumple o supera cada criterio se indica mediante la cantidad de azul que aparece en el pétalo (como se muestra en las imágenes anteriores). Cuanto más azul esté relleno cada pétalo, más cumple o supera la norma esa característica concreta del edificio. Un edificio que acaba de ser remodelado tendría todos los pétalos llenos de azul (apenas se vería el blanco).

Círculo verde: Puntuación de impacto basada en la necesidad: Basándose en la categoría de pétalos/criterios, los círculos verdes indican visualmente el grado en que una instalación ha cumplido o no los Estándares de Instalaciones del Distrito. Cuanto más grande es el círculo verde, más se ha determinado que esa instalación necesita mejoras en función de su impacto en la comunidad escolar si se realizan mejoras.

Índice de estado de las instalaciones: Muestra una comparación del coste estimado para realizar el mantenimiento diferido de los elementos calificados como crítico, deficiente o regular con el valor de reposición actual del edificio (CRV). Tenga en cuenta que los importes en dólares no reflejan el coste total necesario para realizar el trabajo; no incluyen los trabajos en el emplazamiento, los servicios públicos, la reubicación/fase, la demolición, las tasas, los permisos, los imprevistos o la inflación.

Criterios de priorización de los grandes proyectos de mejora de la infraestructura

SPPS utiliza los criterios que se enumeran a continuación para identificar y priorizar de manera objetiva las principales mejoras de capital, con el fin de garantizar que los proyectos estén estudiante , sean eficientes y tengan un gran impacto. Para generar la puntuación de impacto y la clasificación de prioridad inicial de cada proyecto, cada criterio tiene una ponderación diferente en función de su importancia (impacto), indicada mediante un porcentaje que, en conjunto, suma el 100 %.

Criterios de priorización - Puntuación global de priorización

Crecimiento y adecuación - 25 %: Se aborda la adecuación a las necesidades previstas en materia de programas y matriculación
1. Utilización del edificio: % a capacidad
2. Alineación con el plan estratégico (SPPS Achieves)
3. Línea de tendencia de las matriculaciones: media de 5 años
4. Aseo inclusivo modelo de programa
Espacios de aprendizaje - 20 %: Calidad de los espacios educativos que favorecen estudiante
1. Todos los espacios de aprendizaje
2. Espacio variado
3. Aseos accesibles
4. Espacio general de aprendizaje
5. Espacio de aprendizaje personalizado
6. Habitaciones interiores visibles desde los espacios comunes
7. Espacios de escala adecuada
8. Iluminación natural y vistas
9. Espacios PK, K y primera infancia (desde el nacimiento hasta los 3 años)
10. Centros multimedia/Comunes de aprendizaje
11. Espacio especializado de laboratorio/estudio
12. Todos los espacios tienen itinerario accesible
13. Espacio flexible/adaptable
14. Mobiliario y acabados para el aprendizaje
15. Espacio de aprendizaje para adultos
16. Espacio de aprendizaje interdisciplinar
17. Señalización de caminos accesibles
18. Interiores experienciales
19. Espacio de aprendizaje al aire libre
Entradas principales accesibles: 18 %: Entradas seguras y respetuosas a los edificios principales que dan la bienvenida a los estudiantes y a la comunidad a nuestras instalaciones
1. Oficina situada en la entrada principal
2. Acogedora oficina principal
3. Entradas observables por el personal
4. Portero eléctrico
Estado del edificio - 17 %: El estado de los sistemas del edificio, según lo determinado por la evaluación del estado de las instalaciones, favorece entornos saludables estudiante el personal.
Espacios básicos - 15 %: La cantidad y la calidad de los espacios funcionales básicos, como los gimnasios y las cafeterías, favorecen estudiante y el bienestar estudiante .
1. Gimnasio, cafetería, auditorio: dimensionados para estudiante
2. Tres almuerzos
3. Espacio de montaje
4. Comedor flexible
5. Cocina y zonas de servicio
6. Espacio sanitario
7. Espacio compartido
8. Espacio para actividades
9. Espacio estudiante
10. estudiante , taquillas
Coherencia general - 5 %: Las consideraciones relativas a la mejora general del edificio y el emplazamiento deben ajustarse a las necesidades funcionales y programáticas determinadas en la evaluación del estado de las instalaciones y en el proceso del plan director de las instalaciones.
1. Espacios administrativos/para adultos
2. Separar el tráfico de autobuses, peatones y automóviles
3. Sitio seguro y accesible
4. Aseos - familiares/asistidos
5. Servicio/basura/basurero
6. Juegos al aire libre seguros y accesibles
7. Señalización del tráfico
8. Espacio de recursos para el personal
9. Señales de habitación
10. Entrega
11. Iluminación en todos los lados
12. Recinto para equipos de mantenimiento, con combustible cuando sea necesario
13. Climatización de la sala de equipos
14. Sala segura y separada para equipos tecnológicos
15. Exposición interior (para estudiante arte comunitario, proyectos, eventos)
16. Orientación interna

Nota: Un séptimo criterio, "Construcción permanente", forma parte de la lista oficial del Distrito lista oficial del Distrito de los criterios de priorización aprobados por la Junta de Educación en 2015pero se ha eliminado de la lista anterior ya que SPPS ha cumplido con este criterio en todo el distrito, ya que ha eliminado con éxito el uso de aulas portátiles.