Enseñanza eficaz y culturalmente responsable

Los Centros de Primera Infancia ofrecen una amplia gama de oportunidades para que las familias y los niños, desde el nacimiento hasta los 5 años, aprendan y crezcan juntos, al tiempo que apoyan el desarrollo de cada niño. 

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Proporcionar formación y tutoría a empleados de Early Learning y ofrecer oportunidades para que los residentes de Saint Paul aprendan sobre el cuidado y la educación infantil temprana para promover la preparación para kindergarten.

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El personal de Educación Especial Infantil (ECSE) recibirá formación utilizando Autism Navigator para ayudar a los niños con características de autismo a desarrollarse y aprender en el aula y en casa.

Personal para apoyar el aumento de la necesidad de evaluaciones y servicios de educación especial debido a la pandemia de COVID-19.

Proporcionar servicios de recuperación para ayudar a los estudiantes de educación especial a progresar en sus objetivos del Programa de Educación Individualizada (PEI) después de que la pandemia de COVID-19 afectara negativamente a su educación.

Garantizar que todos los estudiantes de preescolar a 5º de primaria aprendan una variedad de asignaturas, como ciencias, estudios sociales, educación física y artes, independientemente de la escuela a la que asistan y/o de sus necesidades académicas.

Tiempo dentro de la jornada escolar para que los maestros de primaria colaboren, aprendan, revisen datos y planifiquen lecciones y actividades que satisfagan las necesidades de los estudiantes. Los estudiantes participan en clases de enriquecimiento durante este tiempo.

Asegurarse de que todos los alumnos de primaria de SPPS tengan acceso a la biblioteca de su escuela y que el personal de la biblioteca actualice sus colecciones con materiales estudiante.

Plan de estudios actualizado para apoyar el conocimiento de los estudiantes sobre los indios americanos que refleje representaciones culturales e históricas precisas y cumpla las normas estatales en todas las áreas de contenido.

Wellstone, Farnsworth Lower, Nokomis South, American Indian Magnet, Hazel Park y Battle Creek Middle contratarán entrenadores de contenido instructivo o maestros de apoyo académico para mantener los esfuerzos de mejora continua y apoyar la implementación de prácticas basadas en evidencia.

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Crossroads ScienceFour Seasons, Nokomis North, Hidden River y Highwood Hills contratarán líderes de aprendizaje para apoyar la implementación de prácticas basadas en la evidencia y proporcionar asesoramiento y planificación de la enseñanza.

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Los estudiantes de octavo grado participarán en el Parque de Finanzas JA de Junior Achievement para mejorar sus conocimientos sobre finanzas personales y carreras profesionales.

Crear nuevos planes de lecciones académicas para los cursos primero, tercero, cuarto y sexto centrados en la excursión al planetario y aumentar la oferta de Educación Comunitaria en el Planetario de Como.

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Más maestros de alfabetización licenciados en todas las escuelas primarias e intermedias  para impartir clases de lectura en pequeños grupos.

Las escuelas designadas recibirán apoyo específico para alcanzar sus objetivos en matemáticas. Los maestros de las escuelas designadas recibirán apoyo para la planificación de las clases y la enseñanza de las matemáticas.

Proporcionar formación a los directores y al personal escolar sobre los principios y prácticas de la Instrucción Culturalmente Sensible utilizando el marco Ready for Rigor de Zaretta Hammond. CRI conecta los antecedentes culturales y experiencias de vida de los estudiantes con lo que aprenden en la escuela.

Elaborar directrices y formar al personal de los centros escolares en materia de Instrucción Culturalmente Sensible (CRI) para aumentar las oportunidades de los estudiantes de elegir cómo aprender y demostrar su aprendizaje.

Proporcionar oportunidades para que los estudiantes recuperen créditos e implantar un calendario y un sistema de calificaciones estandarizados en todas las escuelas secundarias para ayudar a garantizar que todos los estudiantes estén preparados para el aprendizaje postsecundario y las carreras profesionales después de la graduación.

Proporcionar múltiples formas para que los estudiantes de secundaria obtengan créditos y se mantengan en el buen camino para graduarse con sus compañeros, incluyendo apoyo e instrucción para la recuperación de créditos durante el día, Extended Day for Learning (EDL), Evening High School (EHS) y la Red de Recuperación de Créditos (CRN).

Aumentar la concienciación y las oportunidades de examen para que los estudiantes bilingües y multilingües de los grados 10-12 consigan un Sello Bilingüe de Minnesota o un Certificado de Lengua Mundial y obtengan créditos universitarios.

Crear oportunidades de aprendizaje para que los Asistentes Educativos Bilingües de Nivel 1 mejoren sus habilidades de escritura en inglés y se conviertan en Asistentes Educativos de Nivel 2, lo que conducirá a una mayor retención del personal bilingüe de EA.

Proporcionar a los maestros de inglés como segunda lengua (ESL) formación y desarrollo profesional para apoyar a los maestros que no son de ESL en el desarrollo e integración de estrategias de lengua inglesa en el aula.

Contratar a una persona que hable somalí para aumentar el compromiso y la conexión entre las familias somalíes/miembros de la comunidad y SPPS.

Tres miembros multilingües del personal para apoyar a las escuelas en la aplicación de servicios eficaces en lengua inglesa, proporcionar formación y apoyar la enseñanza conjunta y las prácticas de desarrollo lingüístico en todas las áreas de contenido. 

El personal de la escuela tendrá acceso a soluciones tecnológicas oportunas e integradas para apoyar su enseñanza y aprendizaje.

Aumentar el acceso a aplicaciones educativas que estudiantes y maestros puedan utilizar para mejorar el aprendizaje en clase.