Oportunidades de participación

¡En la primavera de 2023, SPPS organizó dos eventos de participación comunitaria con la organización local sin fines de lucro Marnita's Table en una serie llamada "Engage SPPS! Conversaciones Comunitarias y Cena". Los eventos se llevaron a cabo el 25 de abril en Washington Technology Magnet School y el 4 de mayo en Humboldt High School. 

Todos los miembros del distrito y la comunidad fueron invitados a compartir una comida y discutir lo que nuestros estudiantes, el personal y las familias necesitan para prosperar y lograr el éxito educativo. Los temas incluyeron las estrategias de SPPS para la equidad y la inclusión, la salud mental, el apoyo académico, la planificación universitaria y profesional, y la participación familiar.

Un resumen completo del compromiso está disponible en inglés aquí. Los comentarios de estos eventos ayudarán a establecer prioridades para el plan estratégico del distrito, SPPS logray las iniciativas del American Rescue Plan (ARP).

Esta serie de eventos de participación comunitaria organizados con Marnita's Table sirve como los grupos de consulta de resultados a los que se hace referencia en las reuniones de la Junta de Educación de junio y julio de 2022. Estos eventos están destinados a facilitar la retroalimentación de las partes interesadas para informar la dirección de las iniciativas SPPS Achieves y ARP. Para obtener más información sobre lo que se presentó en la reunión de la Junta de Educación, revise el Libro de la Junta de julio de 2022 en spps.org/boe. 

Durante un período de participación comunitaria de tres semanas (del 25 de agosto al 10 de septiembre), SPPS recopiló comentarios de más de 140 familias, centrándose en los grupos de estudiantes que se vieron más afectados negativamente por la pandemia de COVID-19. SPPS también escuchó a aproximadamente 80 empleados del distrito, y recibió comentarios por escrito de otras partes interesadas, incluyendo los residentes de Saint Paul, socios de la comunidad y ex alumnos de SPPS.

De este periodo de compromiso surgieron temas claros para todos los grupos de interesados:

• En general, las familias y el personal apoyan el proyecto de plan y las asignaciones
  • Muchos indicaron que se preguntan por la responsabilidad, el seguimiento y los ajustes del plan a lo largo del tiempo.
  • En particular, los interesados aprueban que se haga hincapié en la educación de alta calidad
    
    
• En todos los grupos de interesados, la gente buscaba más:
  • Apoyo específico para estudiante
  • Salud mental y aprendizaje socioemocional (SEL)
  • Inversión en capital sistémico

En respuesta a estas observaciones, el SPPS introdujo los siguientes ajustes en el plan:

• Aumento de la asignación para estrategias de renta variable sistémica de 5,4 a 9,9 millones de dólares.
• Asociaciones prioritarias que apoyan a estudiante específicos estudiante y proporcionan servicios de salud mental y SEL dentro de la asignación prevista de 10 millones de dólares para asociaciones comunitarias.

Se puede consultar un resumen completo del compromiso en inglés aquí. El SPPS seguirá manteniendo informadas a las partes interesadas a medida que se apliquen las estrategias y se compromete a trabajar con ellas durante todo el periodo de financiación para garantizar que se comprendan y tengan en cuenta las preocupaciones y aspiraciones de la comunidad.

Actualización: El plan final ha sido aprobado por la Junta de Educación de SPPS, y recibió la aprobación final del Departamento de Educación de Minnesota (MDE) el 2 de noviembre de 2021. Por favor encuentre el plan de gastos final aquí.

SPPS ha completado un borrador de las estrategias que se proponen para la financiación federal a través del Plan de Rescate Americano (ARP). Estas estrategias se han revisado para asegurarse de que cumplen lo siguiente:

• Requisitos federales para el uso de estos fondos
• Prioridades de financiación del Departamento de Educación de Minnesota (MDE)
• Necesidades de estudiante, el personal, las escuelas y las familias/comunidades del SPPS identificadas a través dela evaluación de necesidades del distrito.

Entre el 25 de agosto y el 10 de septiembre se llevó a cabo la consulta a la comunidad sobre las estrategias propuestas para el ARP. Las oportunidades de participación incluyeron un formulario en línea para las familias, el personal y los miembros de la comunidad, y reuniones comunitarias de grupos pequeños. Los comentarios de este compromiso se utilizarán para ayudar a finalizar el plan del distrito, que debe presentarse al MDE antes del 1 de octubre de 2021.

SPPS se comprometió de manera significativa con una amplia gama de partes interesadas en una evaluación de necesidades en el transcurso del año escolar 2020-21. La evaluación de necesidades incluyó una combinación de métodos para recopilar datos de estudiantes, familiares, maestros y otro personal escolar, líderes de departamentos y programas, directores, organizaciones comunitarias y otras partes interesadas. Algunos de los métodos utilizados incluyeron cuestionarios, encuestas, foros en línea, grupos focales, revisión de documentos y análisis de datos existentes. En total, el SPPS recibió más de 11.000 respuestas.

Lea un resumen ejecutivo de la evaluación de necesidades del ARP aquí. Hay resúmenes disponibles en inglés, español, hmong, karen y somalí.

Saint Paul Public Schools (SPPS) celebró una serie de foros familiares para evaluar las necesidades de aprendizaje y socioemocionales de los niños en el mes de junio. Las presentaciones de estos foros están disponibles en los enlaces siguientes en inglés, hmong, español, somalí y karen. Estos foros formaban parte de un amplio proceso de evaluación de las necesidades. Gracias por sus aportaciones si pudo participar.