Informes Anuales
Informes Anuales
Para la rendición de cuentas de la subvención y la mejora continua, los informes anuales permiten reflexionar y planificar el trabajo y el crecimiento de las Prácticas Restaurativas en Saint Paul Public Schools.
2016-2017
Representantes de la Federación de Maestros de Saint Paul (SPFT) y la administración del distrito Saint Paul Public Schools (SPPS) acordaron conjuntamente que un programa piloto de prácticas restaurativas como estrategia para mejorar el clima escolar. El año escolar 2016-17 marcó el primer año de un estudio piloto de tres años para implementar prácticas restaurativas. De 18 solicitantes, seis escuelas fueron elegidas para el piloto a través de un proceso de solicitud competitivo.
- Lecciones aprendidas
- Equidad racial y prácticas reparadoras
- Informe Spotlight
- Historias de prácticas reparadoras de SPPS
2017-18
Durante el curso 2017-2018, se añadieron otros tres colegios a la implantación piloto.
2018-19
El año escolar 2018-19 marcó el tercer año de un proyecto piloto para implementar Prácticas Restaurativas (RP) en 12 Saint Paul Public Schools. Tres escuelas adicionales se añadieron al proyecto.
- SPPS Prácticas Restaurativas Informe Anual
- Presentación de la Asociación Nacional de Justicia Comunitaria y Reparadora
2019-Actual
La coordinadora de Prácticas Restaurativas de SPPS, Becky McCammon, y la evaluadora de programas de la Universidad de Minnesota, Kara Beckman, se presentaron en la Conferencia de la Red de Educación Progresiva (PEN) en octubre de 2019.