CRI Expo 2024

Instrucción culturalmente responsable Expo 2024

La instrucción culturalmente receptiva (CRI) es la clave para permitir el procesamiento cognitivo necesario para que los estudiantes se comprometan, aprendan y se conviertan en aprendices independientes. Como educador, usted ya practica la IRC. Nuestro objetivo es hacer que estas prácticas sean intencionales y reproducibles en todo el distrito.

Exposición CRI 2024

Todos los educadores de las escuelas públicas de Saint Paul están invitados a asistir a la CRI Expo que se celebrará el próximo mes de junio.

¿Qué es la CRI Expo?

La Expo CRI es una celebración de las prácticas CRI de los educadores y una oportunidad de desarrollo profesional para co-crear planes de lecciones que se pueden utilizar en el aula. Los ponentes principales inspirarán a los asistentes con sus diferentes formas de compartir conocimientos, incluir a la comunidad e implicar a los estudiantes.

¿Cuándo y dónde es la CRI Expo?

La CRI Expo tendrá lugar 17-18 de junio en Washington Technology Magnet de 9 a.m.-3 p.m. Usted puede asistir a uno o ambos días. La agenda está en preparación y se publicará a continuación cuando esté finalizada. Se ofrecerá almuerzo. ¡Esperamos verle allí!

¿Por qué debería asistir?

Los educadores son expertos en su oficio, ¡y conocen a los estudiantes de SPPS! La CRI Expo es una oportunidad para que los educadores aprendan unos de otros y compartan recursos que puedan llevar de vuelta al aula.

¿Cómo puede inscribirse?

Esperamos que asista a cualquiera de los días que le interesen o a los dos días de la Expo. Inscríbase en Powerschool.

Convocatoria de propuestas de presentación

¿Tienes estrategias y prácticas docentes que tengan en cuenta las diferencias culturales y que te gustaría compartir durante una sesión paralela de la Expo?

Se compensará a los ponentes con la tarifa contractual de ponente de taller por 3 horas de preparación + asistencia como ponente el día de la presentación.

Los asistentes recibirán horas reloj de formación para la renovación de la licencia y serán remunerados según la tarifa del taller. Los asistentes también recibirán las horas requeridas para la renovación de la licencia en competencia cultural (P1).

TENGA EN CUENTA:

La tramitación y percepción de la paga complementaria puede llevar más tiempo que la de la paga normal, ya que se requieren pasos de aprobación adicionales.
La Oficina de Enseñanza y Aprendizaje presentará un formulario de pago complementario por usted.

LOGÍSTICA DE EVENTOS

Sala de maternidad disponible, consulte a la secretaria en la oficina principal de la 2ª planta.
Se ofrece almuerzo
Aparcamiento gratuito

Calendario 2024

Bienvenido

Saludos Educadores SPPS,

¡Gracias por asistir a nuestra tercera y última edición de la Exposición sobre Enseñanza Culturalmente Sensible (CRI)! Ha sido un honor haber servido a los estudiantes de SPPS como profesora durante 25 años y, más recientemente, como coordinadora de CRI, creando un efecto dominó para construir una cultura distrital inclusiva y equitativa, con el fin de garantizar que todos estudiante la oportunidad de desarrollar su potencial y convertirse en lo que desean.

Nunca se insistirá lo suficiente en la importancia de una enseñanza culturalmente receptiva. Fomenta un entorno de aprendizaje integrador, respetuoso y eficaz que permite a los estudiantes conectar sus experiencias familiares con su trayectoria educativa. Esta conexión no sólo aumenta el compromiso, sino que también favorece su éxito académico y su crecimiento personal. Cuando los estudiantes ven sus identidades reflejadas en su aprendizaje, es más probable que se sientan valorados y motivados para tener éxito.

El objetivo general de la Exposición CRI es reconocer y celebrar la instrucción culturalmente receptiva que ya se está llevando a cabo en el distrito. Este evento proporcionará una plataforma para que los educadores compartan su sabiduría y prácticas replicables entre sí con el fin de fomentar una cultura de colaboración en la que podamos aprender de los éxitos de los demás y replicarlos en todo el distrito. De este modo, demostramos nuestro compromiso común con el éxito de nuestros estudiantes.

Espero con interés su participación en la Expo CRI y el éxito continuo de nuestros estudiantes a medida que adoptamos prácticas de instrucción culturalmente sensibles en todo el distrito SPPS.

Mis mejores deseos,

Chong Yang
maestro, Coordinadora de Instrucción Culturalmente Sensible

Día 1 - Junio 17

Hora	actividad	ubicación
9-9:25 a.m.	Ceremonia de bienvenida y baci con Chong Yang Chong Yang es la Coordinadora de Instrucción Culturalmente Sensible en la Oficina de Enseñanza y Aprendizaje y ha sido educadora durante 26 años. En este puesto, trabaja para lograr los objetivos del distrito de construir una cultura centrada en una comprensión compartida de la instrucción culturalmente receptiva, creando entornos de aprendizaje en los que todos los estudiantes establezcan conexiones con lo que están aprendiendo y ayudando a los maestros a satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, lo que contribuirá al éxito de los resultados académicos.	Gran sala
9:25-9:55 a.m.	Discurso de apertura: Marvin Roger Anderson Marvin Roger Anderson es un abogado jubilado y actual activista comunitario implicado en los esfuerzos en curso para celebrar el pasado, presente y futuro de la comunidad afroamericana de Rondo, en Saint Paul. El Sr. Anderson fue cofundador y primer presidente de la Asociación de Abogados Negros de Minnesota (MABL). Es cofundador del Festival Días de Rondo, creado en 1983, y desempeñó un papel decisivo en la creación de la Plaza Conmemorativa de Rondo en 2016. El Sr. Anderson es Director del Proyecto de la Plaza Conmemorativa de Rondo y Presidente del Consejo de Administración del Centro Rondo de Expresión Diversa. Como Presidente de la Junta de ReConnect Rondo, es fundamental para ayudar a la organización a liderar un movimiento restaurativo para revitalizar Rondo con un distrito cultural empresarial afroamericano conectado por un puente terrestre.	Gran Salón
10.00-12.00 h.	Sesión de trabajo nº 1 *Las sesiones de trabajo se repetirán en ambas sesiones a menos que se indique lo contrario.	Casas 22 y 24
12.00-13.00 h.	Comida de empresa: Afro Deli Disfrute de un almuerzo en caja ofrecido por Afro Deli. Muestra del Concurso de creatividad La segunda edición del Concurso de creatividad se expondrá en el Aula Magna. El tema de este año era Celebrar la identidad.	Gran Salón
1:05-3 p.m.	Sesión de trabajo nº 2 *Las sesiones de trabajo se repetirán en ambas sesiones a menos que se indique lo contrario.	Casas 22 y 24

Día 1: Sesiones de trabajo

PROFUNDIZACIÓN CON EL ORADOR PRINCIPAL MARVIN ANDERSON
Gran Salón
Presentador: Marvin Anderson, abogado jubilado y antiguo bibliotecario jurídico del Estado de Minnesota
Marvin compartirá su sabiduría histórica y personal sobre cómo creció en el barrio de Rondo y conoció a personajes históricos que cambiaron su vida. Marvin demostrará el poder de la narración y cómo puede utilizarse en el aula para implicar a los estudiantes en un cambio positivo.
Destinatarios: todos los educadores

DESCENTRAMIENTO DE LA BLANCURA EN NUESTRAS ESCUELAS
Casa 22, Sala 2208
Presentadora: May Lee Xiong, Directora de Txuj Ci Hmong Language and Culture Lower Campus
¿Cómo hacemos de nuestras escuelas y aulas lugares de aprendizaje y de pertenencia? ¿Cómo invitamos a nuestras escuelas a diferentes formas de conocimiento? En esta sesión, la directora Xiong compartirá prácticas para descentrar la blancura en su escuela y el impacto de ese trabajo en los estudiantes, las familias y la comunidad escolar. El contenido será específico de la cultura y la lengua hmong, pero puede aplicarse a otras comunidades.
Destinatarios: educadores de aula, EL y SPED; administradores, TOSA.

CUIDARSE: EXPLORACIÓN DEL BIENESTAR DEL EDUCADOR
Casa 22, Sala 2220
Presentadora: Leah Dunbar, Educadora de Padres, Highland Park Elementary School
El trabajo que hacemos importa, y nosotros también. En esta sesión, Leah examinará las razones para priorizar nuestro bienestar, por qué es tan difícil hacerlo, y practicaremos juntos algunas técnicas que generan calma y presencia.
Destinatarios: educadores interesados en su propio bienestar y en cómo afecta a sus vidas en el lugar de trabajo y fuera de él.

TALLER SOBRE PROBLEMAS DE PALABRAS EN EL AULA DE INMERSIÓN
Casa 22, Sala 2230
Presentador: Xinyue (Jessie) Zong, maestro de 1er grado, Jie Ming Mandarin Immersion
Jessie presentará cómo involucra a los estudiantes en el aula de inmersión lingüística y les anima a aportar sus experiencias personales y el lenguaje académico de otras asignaturas a la resolución de problemas de palabras.
Destinatarios: educadores de inmersión lingüística; educadores de matemáticas de K-5

NARRATIVA CÍVICA COMPROMETIDA: EJEMPLOS Y APOYO A LA APLICACIÓN
Casa 22, Sala 2240
Presentador: Paul Creager, Coordinador de Planes de Estudio y Artes Audiovisuales, Gordon Parks High School
En esta sesión, Paul explorará ejemplos de Civic Engaged Storytelling de Gordon Parks High School (2008-presente) y otros ejemplos nacionales, ayudará a los asistentes en el desarrollo, implementación y creación de asociaciones comunitarias para el año escolar 2024-25, y construirá una cohorte de maestros de SPPS que estén entusiasmados con este enfoque de la instrucción.
Destinatarios: educadores de la escuela intermedia y secundaria

PASAR DE UNA PEDAGOGÍA DEL CUMPLIMIENTO A UNA PEDAGOGÍA DE LA VOZ
Casa 22, Sala 2250
Presentadora: Linda Jones, PAR Educator Coach y maestro de español
En esta sesión, Linda presentará las "Seis reglas sencillas" de Shane Safir y Jamila Dugan tal y como se presentan en "Street Data". Se debatirá sobre cómo podemos utilizar estas "herramientas" y "reglas" para fomentar el autoempoderamiento de los estudiantes hacia la independencia.
Destinatarios: responsables pedagógicos; educadores; administradores.

APRENDIZAJE PERSONALIZADO CON FUNCIONES DE ACCESIBILIDAD DEL IPAD
Casa 24, Sala 2408
Presentador: Andy Leiser, Amanda Madsen y Emily Kjesbo-Johnson, Aprendizaje Digital, Oficina de Enseñanza y Aprendizaje
Los estudiantes de todas las edades pueden y deben personalizar su experiencia con el iPad utilizando las abundantes y potentes funciones de accesibilidad incorporadas. Aunque estas funciones se han creado para que las herramientas de Apple estén disponibles para cualquier persona con discapacidad, benefician a todos los que aprecian la personalización de su dispositivo para que su experiencia sea más propicia para su perspectiva única de aprendizaje. Esta sesión es ideal para cualquiera que desee saber más sobre cómo el iPad puede ayudar a los estudiantes a acceder y crear materiales de aprendizaje de forma auténtica y personal.
Destinatarios: todos los educadores

HABITACIÓN DE LA MADRE
Casa 23, Habitación 2373

Día 2 - Junio 18

tiempo	actividad	ubicación
9-9:10 a.m.	Ceremonia Baci con Chong Yang	Gran Salón
9:10-10 a.m.	Discurso de apertura: Rev. Dr. Darcel Hill sobre el modelo de escuela de la libertad y la ceremonia de Harambe La Rev. Dra. Darcel Hill ha servido en SPPS durante 28 años, incluyendo 17 años como TOSA en el Area Vocational Technical Institute ahora conocido como Saint Paul College, dos años como Instructora de la Academia de Padres, y 10 años como Directora Ejecutiva de EDL- Freedom Schools Express y CDF Freedom Schools. Durante su carrera ha creado, desarrollado y gestionado planes de estudios, servicios y programas educativos culturalmente sensibles que han sido galardonados a nivel local y nacional. A la Dra. Hill le encanta enseñar y ha ejercido como maestro adjunta en las Facultades y Universidades del Estado de Minnesota: Metropolitan State University durante 20 años. Es una orgullosa madre de dos hijos que son antiguos maestros de SPPS.	Gran Salón
10:05-11:35 a.m.	Sesión de trabajo nº 1 *Las sesiones de trabajo se repetirán en ambas sesiones a menos que se indique lo contrario.	Casas 22 y 24
11.35-12.35 h.	Comida de empresa: El Burrito Mercado Disfrute de un almuerzo servido por El Burrito Mercado. Muestra del Concurso de creatividad La segunda edición del Concurso de creatividad se expondrá en el Aula Magna. El tema de este año era Celebrar la identidad.	Gran Salón
12:40-2:10 p.m.	Sesión de trabajo nº 2 *Las sesiones de trabajo se repetirán en ambas sesiones a menos que se indique lo contrario.	Casas 22 y 24
2:15-3 p.m.	Smudging con la directora Julie Hutcheson-Downwind Julie Hutcheson-Downwind es la directora de la escuela American Indian Magnet . Es ojibwe y miembro de la comunidad india de Keweenaw Bay, en Baraga (Michigan). Anteriormente trabajó como maestro en American Indian Magnet y como TOSA de currículo indígena, donde creó lecciones y recursos que integraban el currículo indígena en todos los grados y áreas de contenido. Comentarios finales con Chong Yang	Gran Salón

Día 2: Sesiones de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Casa 22, Sala 2208
Presentadora: Kristi Sauer, Especialista en Lectura/Matemáticas, Saint Paul Music Academy
Kristi demostrará actividades y estrategias culturalmente sensibles en la resolución de problemas matemáticos. También compartirá varias actividades matemáticas diferenciadas ya preparadas para cada estrategia de resolución de problemas que los maestros de 3º a 5º grado pueden utilizar con los estudiantes.
Destinatarios: educadores de primaria, grados 3-5

FOMENTAR LAS RELACIONES A TRAVÉS DEL AULA DE JARDINERÍA ESCOLAR
Casa 22, Sala 2220
Ponente: Kirsten Saylor, coordinadora de jardinería (todos los cursos) y coordinadora de SPPS-Grow Our Own, Bruce Vento Elementary
En este taller, Kirsten explicará qué es lo que hace que un aula de jardinería funcione, cómo conseguirla y mantenerla, tanto si ya hay un aula de jardinería en su escuela como si no. Conéctese con otras personas de su nivel de grado o área de contenido para explorar formas específicas de honrar estudiante en este recurso de aprendizaje práctico, y comparta técnicas de gestión del aula para mantener la enseñanza con los pies en la tierra. Haga crecer sus conexiones a través de la enseñanza con un aula jardín, tanto en sentido literal como figurado.
Público destinatario: educadores que ya tienen un aula jardín o que sienten curiosidad por los jardines.

ESTUDIOS ÉTNICOS EN ACCIÓN: ACERCANDO LA INVESTIGACIÓN, LA LEGISLACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA A LOS EDUCADORES*.
Casa 22, Sala 2230
*Esta sesión sólo estará disponible para la Breakout Session #2
Presentador: Xue Xiong, Especialista en Estudios Étnicos; Mouakong Vue, Coordinador de Estudios Étnicos, Oficina de Enseñanza y Aprendizaje
Xue y Mouakong hablarán sobre la red de relaciones que el departamento de Estudios Étnicos (ES) ha cultivado para llevar los ES a las aulas de todo Minnesota. Presentarán el trabajo que han realizado con las partes interesadas de la comunidad, desde la aprobación del proyecto de ley de estudios étnicos hasta la organización de los jóvenes de la comunidad, en un recorrido por la galería. Por último, facilitarán una sesión de intercambio de ideas sobre las formas en que la comunidad, las oficinas de distrito y los administradores y maestros pueden tomar el relevo para hacer el trabajo.
Destinatarios: todos los educadores y dirigentes

LA QUEERIDAD EN LOS CÓMICS Y LOS DIBUJOS ANIMADOS
Casa 22, Sala 2240
Presentador: Preston West, maestro de inglés de 6º, 11º y 12º grado, y de asignaturas optativas de la escuela intermedia y secundaria, Open World Learning Community
Preston presentará la asignatura optativa de inglés para alumnos de 9º a 1.º grado «Narrativas LGBTQ+» (conocida coloquialmente como «Queerness in Comics and Cartoons»), que se ha impartido por primera vez este año. También presentará cómics estudiante (tanto informativos como narrativos), discutirá cómo utilizar los portafolios para apoyar estudiante , al tiempo que se les responsabiliza de leer de forma diversa, y desarrollará el lenguaje sobre cómo discutir la identidad y la interseccionalidad.
Público destinatario: todos los educadores, grados 9-12; educadores de inglés.

APOYAR CON RESPETO Y DIGNIDAD A NUESTROS ESTUDIANTES SIN HOGAR
Casa 22, Sala 2250
Presentador: Heather Alden, Supervisora del Proyecto REACH
Heather compartirá el impacto del trauma histórico, el caos y la experiencia de la falta de vivienda en nuestros estudiantes y cómo podemos construir sobre su capacidad de recuperación para lograr el éxito emocional social y académico.
Destinatarios: todos los educadores

RESPONSABILIDAD SOCIAL: LA INTERSECCIÓN DE LAS PRÁCTICAS RESTAURATIVAS, EL APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL, LAS INTERVENCIONES Y APOYOS POSITIVOS EN EL COMPORTAMIENTO Y LA INSTRUCCIÓN CULTURALMENTE RECEPTIVA
Casa 24, Sala 2408
Presentador: Heidi Koury, Directora de Cherokee Heights Elementary; Mary Rose, Learning Lead, Cherokee Heights Elementary
La directora Koury explorará las intersecciones de RP, SEL, PBIS y CRI con los participantes. Entre otras actividades, los participantes compartirán su historia de "desiloficación" para crear una cultura escolar positiva, experimentarán una visión general de todo el grupo de la importancia de la superposición de todos estos marcos juntos y el impacto positivo experimentado por los maestros y estudiantes en una escuela que ha hecho este trabajo. Los participantes también participarán en círculos o debates en pequeños grupos sobre cómo se podría llevar a cabo este tipo de trabajo en sus escuelas, con la esperanza de que los participantes se vayan con ideas para ponerlas en práctica.
Destinatarios: todos los educadores

HABITACIÓN DE LA MADRE
Casa 23, Habitación 2373